動畫故事名稱：《蜜蜂去哪了？小明的大調查》
片頭畫面：
陽光明媚的早晨，小明背著小書包在農場裡跑來跑去，鳥兒唱歌，蝴蝶飛舞，背景是一片充滿綠意的花園。
【第一章：花園的異變】
畫面： 小明走進熟悉的花園，眼睛一瞪。
小明（驚訝）：
「咦？怎麼花這麼少？果樹也只結了幾顆果子……好奇怪啊！」
他叫來好朋友小芳和樂樂，一起觀察四周。
小芳（蹲下看花）：
「而且都沒有蜜蜂在飛耶，以前這裡有好多蜜蜂嗡嗡嗡的呢！」
樂樂（拿出筆記本）：
「我們要不要來當小偵探，查查蜜蜂到底去哪了？」
【第二章：展開調查】
畫面： 三人分頭詢問長輩與鄰居。
小明問爺爺：
「爺爺，你知道為什麼最近蜜蜂不見了嗎？」
爺爺（皺眉）：
「我聽說有些人用了太強的農藥，對蜜蜂不好。」
小芳問鄰居奶奶：
「奶奶，您最近有看到蜜蜂嗎？」
奶奶（搖頭）：
「唉，自從大家晚上裝了好多亮亮的燈，蜜蜂好像就不來了。」
樂樂記錄在筆記本上，寫下：
-
農藥
-
太多燈光（光害）
【第三章：找出原因】
畫面： 三人聚在一起分析。
小明：
「如果蜜蜂聞到農藥會不敢靠近，或是被燈光搞混方向，就回不了家……」
小芳：
「那我們可以告訴大家少用農藥，還有晚上別開那麼多燈！」
樂樂（畫圖）：
「我們也可以種蜜蜂喜歡的花，做小蜂箱讓牠們住！」
【第四章：歡迎蜜蜂回家】
畫面： 三人開始行動。他們發傳單、辦說明會，邀請鎮上的人一起努力。
-
大家一起種植各種花朵：向日葵、薰衣草、百里香。
-
手工製作可愛的蜂箱。
-
晚上自動關燈的計時裝置。
背景配樂：輕快音樂
幾天後，小明驚喜地發現……
小明（興奮）：
「快看！蜜蜂回來了！牠們在花間飛來飛去呢！」
【結尾畫面：花園重現生機】
畫面： 全鎮的人圍在美麗的花園中，小朋友們開心地在草地上奔跑，蜜蜂嗡嗡飛舞，果樹結果累累。
小芳：
「只要我們一起努力，蜜蜂就會回來！」
樂樂：
「保護環境，其實一點一滴就可以開始！」
小明（對著鏡頭）：
「你也可以成為小偵探，守護我們的家園喔！」
畫面淡出，出現字幕： 🌸 珍惜自然，歡迎蜜蜂回家 🐝
🎬動畫腳本：《蜜蜂去哪了？》
對象年齡：中年級（小學三～四年級）
風格：溫馨童趣、偵探冒險
長度：約3～5分鐘動畫
📍場景一：農場花園（白天）
【畫面描述】
開場畫面是藍天綠地，花園裡一片寂靜。小明站在花園中央，環顧四周，神情困惑。
小明（驚訝）
「咦？怎麼花變少了？果子也沒幾顆……以前明明很多的呀。」
（他四處張望）
「而且……蜜蜂呢？嗡嗡聲都沒了！」
📍場景二：小明家客廳
【畫面描述】
小明與朋友小芳、樂樂圍坐在桌邊，正討論情況。
小芳
「我們以前來都會看到好多蜜蜂的，現在一隻都沒有！」
樂樂（拿出筆記本）
「我們來當小偵探，調查蜜蜂到底去哪了！」
📍場景三：爺爺奶奶的家
【畫面描述】
小明和小芳拜訪爺爺奶奶，坐在溫暖的木頭屋裡。
小明
「爺爺、奶奶，你們知道蜜蜂為什麼不見了嗎？」
爺爺（皺眉思考）
「我聽說有些農藥太強，蜜蜂聞了會生病，不敢靠近。」
奶奶（點頭）
「還有，最近大家晚上裝了好多亮燈，蜜蜂找不到回家的路啊。」
📍場景四：學校教室／小明的房間
【畫面描述】
三人一起寫下調查結果，在紙上寫著「1. 農藥 2. 光害」。
樂樂
「我們可以告訴大家少用農藥，也不要開太多燈！」
小芳
「還可以種花、做蜂箱，讓蜜蜂喜歡這裡！」
📍場景五：鎮上的花園重建行動
【畫面描述】
大家齊心協力，有的人在種花，有的在組裝蜂箱，還有孩子張貼「保護蜜蜂」的海報。
旁白（小明聲音）
「只要大家一起努力，蜜蜂就會回來了！」
📍場景六：蜜蜂回來了（花園恢復生機）
【畫面描述】
花園再次盛開，各種色彩繽紛的花朵間，蜜蜂嗡嗡飛舞，小朋友們在花間奔跑、歡笑。
小明（開心張開雙手）
「你們看！蜜蜂回來了！花園又有活力了！」
📍片尾畫面：角色面對鏡頭
小芳
「愛護自然，從生活小地方做起！」
樂樂
「一起保護蜜蜂，就是保護我們的未來喔！」
【字幕】
🐝🌸 珍惜自然，歡迎蜜蜂回家 🌼🍯
【背景音樂】
輕快溫馨的音樂逐漸淡出。
🎞《蜜蜂去哪了？》動畫分鏡表
| 格數 | 畫面內容 | 鏡頭說明 | 角色動作 / 對白 | 配音 / 音效提示 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 花園景色，稀疏的花與果樹 | 遠景 → 中景 | 小明看著枯萎的花，困惑地四處張望 | 背景音樂：淡淡鳥鳴聲與微風聲 |
| 2 | 小明特寫 | 中景 | 小明：「咦？怎麼花變少了？果子也沒幾顆……」 | VO：小明語氣驚訝 |
| 3 | 小明走近花叢蹲下看 | 平拍 | 小明：「而且……蜜蜂呢？嗡嗡聲都沒了！」 | 插入：過去熱鬧蜜蜂飛舞的回憶片段（可做閃白） |
| 4 | 小明與小芳、樂樂商量 | 上視角三人圍坐 | 小芳：「我們以前來都會看到好多蜜蜂的！」 樂樂：「我們來當小偵探吧！」 | 音效：紙翻動聲、筆記本打開聲 |
| 5 | 小明詢問爺爺奶奶 | 中景 → 爺爺近景 | 小明：「你們知道蜜蜂去哪了嗎？」 爺爺：「可能是農藥太強，牠們會生病。」 奶奶：「還有燈太亮，蜜蜂回不了家。」 | VO：爺爺低沉溫和、奶奶慈祥語氣 |
| 6 | 標題：「調查筆記」畫面，寫著「1.農藥 2.光害」 | 俯視拍攝筆記本 | 樂樂（畫面外）：「我們要讓大家知道怎麼幫助蜜蜂！」 | 音效：筆寫字聲、輕快轉場音效 |
| 7 | 小朋友向鄰居們解說 | 拉近鏡頭至社區聚會畫面 | 小明：「少用農藥！」 小芳：「晚上不要開太亮的燈！」 | 背景音樂變得積極活潑 |
| 8 | 大家一起種花、做蜂箱 | 動態分鏡，切換人物特寫 | 小朋友揮汗種花、大人搭建蜂箱 | 音效：鏟土聲、木頭敲打聲 |
| 9 | 花園盛開、蜜蜂飛舞 | 慢動作 + 拉遠景 | 小明張開雙手迎接蜜蜂 | VO（小明）：「你們看！蜜蜂回來了！」 |
| 10 | 所有角色站在花園裡微笑 | 平拍 / 定格畫面 | 小芳：「愛護自然，從生活做起！」 樂樂：「一起保護蜜蜂吧！」 | 音樂淡出，畫面轉白 + 結語字幕浮現 |
🎧片尾語音（VO）建議配音稿：
🌸 小明（旁白）：「只要大家一起努力，蜜蜂就會回來。讓我們一起守護這個美麗的家園吧！」
🐝 標語字幕：「珍惜自然，歡迎蜜蜂回家」
🎙角色配音分配表（含建議音色）
| 角色名稱 | 角色個性 | 建議配音音色 | 台詞範例 |
|---|---|---|---|
| 小明（主角） | 好奇、勇敢、有點急性子 | 男童聲音，活潑清晰，語調富有情緒變化 | 「蜜蜂去哪了？我們來調查一下！」 |
| 小芳（朋友） | 溫柔、細心、愛觀察 | 女童聲音，語速平穩、語氣溫暖 | 「也許是因為太多農藥了……」 |
| 樂樂（朋友） | 聰明、愛畫圖、做筆記 | 中性童聲，略帶書生感，反應迅速 | 「我記錄下來了，我們有兩個線索！」 |
| 爺爺 | 知識豐富、溫和長輩 | 男性中低音，語調穩重、有一點鄉音也可以 | 「以前這裡滿山都是蜜蜂啊……」 |
| 奶奶 | 親切、愛聊天的鄰家奶奶 | 女性中音，親切、慢慢說話 | 「現在家家戶戶都開亮燈，蜜蜂會迷路的呢！」 |
| 旁白（可由小明配音） | 說明情境、轉場 | 童聲溫和、有節奏感 | 「經過大家的努力，花園又熱鬧起來了！」 |
🌼花園與蜂箱佈局建議設計
場景用途：動畫畫面設計、插畫背景參考
花園設計區塊：
| 區域名稱 | 元素設計建議 | 動畫互動用途 |
|---|---|---|
| 友善花卉區 | 向日葵、薰衣草、百里香、紫花苜蓿（蜜蜂喜歡） | 蜜蜂飛舞、花開動畫效果 |
| 蜂箱區 | 手作木製蜂箱數座，可加上可愛蜂巢圖樣 | 小朋友放入乾草或木條，吸引蜜蜂築巢 |
| 教育看板區 | 小知識板：蜜蜂對自然的貢獻、如何保護牠們 | 小明或小芳向群眾說明（可配音或文字） |
| 放風草地 | 小朋友玩耍、奔跑場景使用 | 增添活力與歡樂氛圍 |
| 夜間燈光示意 | 可展示「減少光害」改善前後的對比效果 | 插入白天與夜晚切換畫面強化訊息 |
✅ 額外建議視覺小細節：
-
蜜蜂造型設計可愛化（大眼睛、圓肚肚、透明翅膀）
-
每次蜜蜂靠近花朵時可加入「嗡～」的動畫文字效果
-
結尾花園全景建議使用空拍角度展示花卉、蜂箱、人群
🎬動畫腳本：《蜜蜂去哪了？2：神秘的警告》
對象年齡：小學中年級（8～10歲）
風格：偵探任務＋自然知識＋團隊合作
長度：約5～6分鐘
📍場景一：學校的自然角（白天）
【畫面描述】
教室裡的自然角展示了一棵結果的蘋果枝，小明發現蘋果變小變少了。
小明（疑惑）
「為什麼今年蘋果這麼少？蜜蜂也好久沒看到了。」
老師（走過來）
「這也許是一個生態警訊喔，小明，你願意調查看看嗎？」
📍場景二：偵探出發！觀察與訪問
【畫面描述】
小明、小芳和樂樂組成「蜂蜂偵探團」，拜訪附近的農夫、環保志工與氣象站技師。
小芳
「我們要找出蜜蜂不見的真正原因！」
農夫大哥
「我有留意到最近氣溫忽高忽低，蜜蜂都飛不出巢。」
志工姐姐
「還有空氣中的細小微粒，像PM2.5，也會影響牠們的方向感喔。」
氣象站技師
「氣候變遷讓花期亂掉了，有些蜜蜂醒來時，花還沒開。」
📍場景三：蜂蜂偵探團整理線索
【畫面描述】
小朋友圍坐一起，畫出「蜜蜂失蹤圖」，板書寫下：
氣候變遷（花期亂、氣溫異常）
空氣污染（PM2.5影響方向）
缺乏水源與食物
樂樂
「蜜蜂好像在跟我們說：『你們的生活方式讓我們撐不下去了』。」
📍場景四：改善行動計畫！
【畫面描述】
小明提議製作「蜜蜂友善行動指南」，並展開三大行動：
-
種植「連續花期」植物：像紫花苜蓿、迷迭香、金盞花，讓蜜蜂全年有花吃。
-
放置「蜜蜂飲水站」：用小石頭放入淺碟水中，讓蜜蜂安全喝水。
-
舉辦社區「淨空一日」活動：減少車輛污染，讓空氣更清新。
小芳
「我們也要教小朋友：不要亂抓蜜蜂，它們只會保護自己喔！」
📍場景五：蜜蜂回來了！
【畫面描述】
幾週後，花園裡出現第一隻蜜蜂，小朋友們興奮圍觀，並觀察牠如何飛花傳花。
旁白（小明聲音）
「蜜蜂不只是採蜜，它們是植物的好幫手，一棵樹的果實，靠的就是牠們忙碌的小翅膀！」
📍片尾畫面：生態教室
【畫面描述】
大家將學到的知識畫成大海報：「蜜蜂的工作」、「為什麼牠們消失」、「我們能做什麼」
小明
「保護蜜蜂，就是保護我們的未來！」
字幕
🐝✨ 蜜蜂不只是可愛，它們是地球小英雄！
📚補充動畫內含知識點
| 知識類型 | 知識點內容 |
|---|---|
| 生態 | 蜜蜂是授粉者，沒有牠們，約三分之一的農作物將無法結果。 |
| 環境 | 空氣污染如PM2.5會影響昆蟲的嗅覺與導航系統。 |
| 氣候 | 氣候變遷導致花期錯亂，蜜蜂與花的「時間配合」被打亂。 |
| 實作 | 如何製作「蜜蜂飲水站」與「友善植物清單」。 |
🎞《蜜蜂去哪了？2：神秘的警告》動畫分鏡表
| 格數 | 畫面內容 | 鏡頭建議 | 角色動作 / 對白 | 配音 / 音效提示 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 學校自然角，蘋果變少、變小 | 定鏡 → 拉近 | 小明看著蘋果，困惑地撓頭 | 自然聲音、學生聊天背景音 |
| 2 | 小明轉頭問老師 | 中景 | 小明：「老師，今年的蘋果怎麼怪怪的？」 | VO：小明語氣好奇 |
| 3 | 老師彎下身微笑 | 平拍 | 老師：「也許是蜜蜂出問題了，要不要調查看看呢？」 | 背景轉入溫暖音樂 |
| 4 | 三位主角組隊、擬出「蜂蜂偵探團」標誌 | 快閃畫面切換（組隊過程） | 樂樂：「我們是蜂蜂偵探團，出發吧！」 | 動作音效：合掌、展開筆記本 |
| 5 | 農夫田間場景 | 鳥瞰 → 中景 | 農夫：「最近氣溫亂七八糟，蜜蜂都不敢出巢。」 | 背景加風聲、曬太陽畫面搖晃 |
| 6 | 志工姐姐在公園撿垃圾 | 跟拍鏡頭 | 志工：「空氣中很多PM2.5，蜜蜂方向感會失靈喔。」 | 插入動畫小圖示說明PM2.5 |
| 7 | 氣象站場景 | 室內景、儀器特寫 | 技師：「氣候變遷讓花太早開，蜜蜂醒來時沒東西吃。」 | 插入動畫說明「花期錯亂」概念 |
| 8 | 三人回到教室製作「蜜蜂失蹤圖」 | 俯視圖 + 漸進放大 | 小芳：「我們的線索是：氣候變遷、空氣污染、缺水缺花。」 | 音效：寫字聲、貼便利貼聲 |
| 9 | 行動1：種花 | 戶外場景，孩子種金盞花、紫花苜蓿 | 小明：「我們要種讓蜜蜂全年有東西吃的花！」 | 明亮音樂 |
| 10 | 行動2：製作蜜蜂飲水站 | 特寫：石頭、小碟子、加水 | 小芳：「蜜蜂也需要喝水喔，像我們一樣！」 | 水聲、倒水音效 |
| 11 | 行動3：淨空一日活動 | 街道畫面，自行車代步、人少車少 | 樂樂：「今天讓空氣清新，給蜜蜂一個呼吸的機會！」 | 音效：鳥鳴、清新風聲 |
| 12 | 蜜蜂飛進花園，第一隻蜜蜂特寫 | 花叢特寫 + 蜜蜂飛近慢動作 | 小明：「哇！你們看，蜜蜂回來了！」 | 蜜蜂嗡嗡聲、快樂配樂響起 |
| 13 | 花園全景：蜜蜂飛舞、孩子觀察 | 空拍或拉遠鏡頭 | 樂樂：「蜜蜂的辛苦，讓我們有水果吃！」 | 插入「授粉」動畫科普 |
| 14 | 生態教室海報展示 | 緩慢滑動畫面展示圖表與孩子畫作 | 小芳：「我們也變成小老師了！」 | 音效：粉筆聲、歡笑聲 |
| 15 | 三人對著鏡頭舉牌微笑 | 定格畫面 | 小明：「保護蜜蜂，從改變生活開始！」 | 配音：合聲，背景淡出 |
🎯本動畫強化學習重點：
-
生態概念：蜜蜂是授粉者、生態連鎖的重要一環
-
環境觀察力：透過小朋友視角帶出生活與環境關聯
-
解決方案導向：以具體方法引導觀眾實際行動
這是一份適合蜜蜂全年採蜜、授粉的「🌼友善花期植物清單」，分為春、夏、秋三季，方便學童或社區一同栽種，打造全年供蜜的友善環境，適合應用於動畫中的知識教學段落、實作活動或延伸學習單。
🌸🐝蜜蜂友善花期植物清單（適合台灣／亞熱帶地區）
| 季節 | 花卉名稱 | 花期時間 | 蜜蜂喜愛原因 | 適合種植地點 |
|---|---|---|---|---|
| 🌷春季 | 紫花苜蓿 | 2～4月 | 花蜜多，香味濃 | 校園空地、陽台盆栽 |
| 🌼春季 | 油菜花 | 2～4月 | 豐富花粉與花蜜 | 田野、農園角落 |
| 🌸春季 | 桃花／李花 | 2～3月 | 授粉作物花，蜜蜂常訪 | 校園果樹區、公園果園 |
| 🌻夏季 | 向日葵 | 5～8月 | 大型花盤提供大量花粉 | 校園花圃、陽台大盆 |
| 💜夏季 | 薰衣草 | 5～7月 | 香味強烈、蜜腺豐富 | 陽光充足處、園藝區 |
| 🧡夏季 | 金盞花 | 4～9月 | 耐熱，蜜蜂長期採蜜首選 | 花壇、花盆皆可 |
| 🍁秋季 | 百里香 | 9～11月 | 芬芳、吸引力強 | 室外香草區、小陽台 |
| 🌿秋季 | 薄荷 | 9～11月 | 花序密集、蜜源穩定 | 廚房陽台、花盆 |
| 🍂秋季 | 秋海棠 | 10～12月 | 花期長，色彩鮮艷 | 半日照處、涼爽地區 |
✅ 補充說明：
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✅ 輪流開花設計：選擇不同季節的植物，可讓蜜蜂全年有花可採。
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✅ 香草植物加分：如薄荷、百里香，除了吸引蜜蜂，還能作為生活香草使用。
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✅ 野花區營造：可以設計「野花保留區」，不定期播種混合野花種子，提供自然蜜源。
📘動畫應用建議：
在動畫中可加入以下橋段：
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小明與樂樂一起查書製作這張清單並分享給同學。
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將花名標示在社區花圃的教育看板上。
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插入小動畫圖示顯示花開時有蜜蜂靠近採蜜，建立花期與蜜蜂出現對應概念。
好的！以下是動畫故事《蜜蜂去哪了？3：最後的聲音》的第三版本劇情大綱與重點內容，設定更加豐富，加入聲音污染、單一作物、都市化等新知識點，讓中年級學生在故事中學習更多生態概念。
🐝動畫故事《蜜蜂去哪了？3：最後的聲音》
🎬 故事定位
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目標觀眾：小學中年級（3–4年級）
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主題概念：蜜蜂對聲音敏感，環境的聲音與食物多樣性影響其生存。
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學習重點：聲音污染、生物多樣性、都市開發與自然平衡
🧩 故事大綱分段
1. 發現異狀：聲音中的警告
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小明、小芳、樂樂在學校附近的新開商場玩耍時，發現附近的花園變得沒什麼花，蜂箱也沒聲音。
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老師帶孩子們回顧以前的觀察記錄，發現蜜蜂數量驟減。
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小芳注意到：以前的早晨有「嗡嗡聲」，現在完全沒了。
2. 開始調查：蜜蜂去哪了？
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小朋友訪問養蜂人：「蜜蜂很怕吵，新商場太吵了，而且附近只剩下一大片草坪，沒有蜜源植物。」
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生物老師帶他們去另一個社區花園做比對，那裡有各種野花和小樹，蜜蜂反而很多。
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學生發現兩大異常：
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聲音污染（施工、喇叭音樂）
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單一草皮植栽、缺乏多樣花源
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3. 學習知識：蜜蜂為什麼需要多樣性？
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動畫插入科普小單元：
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🐝蜜蜂用振翅的聲音與同伴交流，噪音會干擾牠們回巢或授粉。
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🌼不同蜜源植物含有不同養分，有助蜜蜂健康、抵抗疾病。
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🚧都市化如果只種觀賞草皮，會讓蜜蜂沒東西吃。
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4. 解決行動：我們來改變城市！
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三位主角發起「靜靜花園行動」：
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請社區管委會改用「低音量廣播」並裝設聲音監測器
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教大家用空地種植「蜜蜂最愛的野花混合包」
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提案把部分草皮改為「花草混種地毯」
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5. 結局：蜜蜂的回音
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幾週後，學生們在早上聽到了熟悉的「嗡嗡聲」！
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鏡頭拉到花園，蜜蜂飛舞在多彩野花之間。
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小明說：「原來，安靜與多樣，就是蜜蜂要的家。」
📚 加入的生態知識點
| 主題 | 知識補充 |
|---|---|
| 聲音污染 | 蜜蜂能聽到低頻震動，噪音會讓牠們迷路、焦躁 |
| 單一作物／植栽 | 蜜蜂需要不同植物來獲得完整營養 |
| 都市化影響 | 柏油地、草皮花園雖漂亮，卻常不具蜜源價值 |
| 生物多樣性 | 維持不同植物與棲地，是吸引昆蟲與鳥類的關鍵 |
✅ 可延伸學習活動
-
製作「城市靜音計畫」簡報，推廣安靜的綠地空間
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製作野花種子球，在校園角落播種
-
使用「手機噪音測量 App」記錄學校週邊聲音分佈圖
以下是第三版動畫故事《🐝蜜蜂去哪了？3：最後的聲音》的逐格動畫分鏡表，適合製作成 3–5 分鐘動畫影片，融入環境知識與兒童視角，讓觀眾在輕鬆中學習生態保育概念。
🎞《蜜蜂去哪了？3：最後的聲音》動畫分鏡表
| 格數 | 畫面內容 | 鏡頭建議 | 角色動作 / 對白 | 音效 / 配樂提示 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 學校旁新開幕的商場人聲鼎沸 | 鳥瞰 → 拉近 | 人群嘈雜，機車來來往往 | 背景：施工聲、廣播、汽機車聲 |
| 2 | 小明看著花園發呆 | 中景 | 小明：「咦？蜜蜂怎麼不見了？」 | 淡入安靜聲音，無蜜蜂嗡嗡 |
| 3 | 小芳靜靜側耳聽 | 特寫 | 小芳：「以前早上這裡會有嗡嗡聲耶……」 | 插入回憶音效（嗡嗡聲） |
| 4 | 三人前往校園後方蜂箱 | 推鏡 → 空鏡 | 樂樂：「連蜂箱都空了！」 | 鏡頭快速掃過空箱，無蜜蜂出入 |
| 5 | 養蜂人出現，指向遠處商場 | 仰拍養蜂人 → 望向遠景 | 養蜂人：「新商場太吵了，蜜蜂都搬走了。」 | 加強背景噪音，突顯對比 |
| 6 | 生物老師展示蜜蜂圖示 | 室內投影畫面 | 老師：「蜜蜂對聲音很敏感，牠們靠聲音回巢呢！」 | 插入動畫解釋「蜜蜂感知聲音」小科普 |
| 7 | 小朋友觀察附近草地 | 平拍 | 小芳：「這裡的草坪都一樣，沒什麼花啊……」 | 鏡頭掃過單一植栽草皮 |
| 8 | 插入「多樣 vs 單一植物」比對圖解 | 平面動畫段落 | VO：「蜜蜂需要各種花，才能吃得營養又健康！」 | 輕快解說風格音樂 |
| 9 | 小組行動：靜音小隊出發 | 過場動畫：製作標語、分配任務 | 小明：「我們來改變花園，讓蜜蜂回來！」 | 音效：剪紙、畫筆聲 |
| 10 | 行動1：社區請願降低廣播音量 | 社區開會場景 | 小芳：「請把音量調低一點，我們想聽見嗡嗡聲。」 | 社區居民點頭，背景轉安靜 |
| 11 | 行動2：在草地邊緣種野花 | 拉鏡 → 俯瞰花叢 | 樂樂：「這叫蜜蜂大餐花園！」 | 鳥鳴、鏟土聲、插旗子聲 |
| 12 | 行動3：裝設聲音偵測器 | 特寫設備安裝 | 小明：「這樣我們就知道什麼聲音會影響蜜蜂！」 | 電子音、顯示器嘟聲 |
| 13 | 一週後，清晨花園重現蜜蜂 | 慢鏡特寫蜜蜂飛入花叢 | 小芳（驚喜）：「你們聽！嗡嗡聲回來了！」 | 清晨鳥鳴 + 微弱蜜蜂嗡聲漸強 |
| 14 | 花園全景：花朵盛開、蜜蜂飛舞 | 拉遠 → 鳥瞰 | 小明（旁白）：「我們不只是改變環境，也讓自然有機會說話。」 | 感性配樂進場 |
| 15 | 尾聲：三人站在蜂箱旁舉起「保護聲音、保護蜜蜂」海報 | 定鏡 | 樂樂：「小聲一點，蜜蜂就會多一點！」 | 合聲配音，笑聲淡出結尾 |
🎯 教育強化重點
| 知識點 | 展現方式 |
|---|---|
| 聲音污染影響蜜蜂 | 插入科普動畫段落、現場對比鏡頭 |
| 生物多樣性 | 對照草坪 vs 多樣花叢、蜜蜂活動情況 |
| 都市開發壓力 | 商場建設與自然空間減少對比 |
你說：
ChatGPT 說：
太棒了！以下是全新版本的動畫故事——
🐝《蜜蜂去哪了？4：躲貓貓大冒險》
🎯 教學主軸
-
敘事特色：結合兒童喜愛的「躲貓貓」遊戲進行生態探索
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學習重點：蜜蜂行為觀察、城市熱島效應、環境中毒源（空氣、塑膠）、氣候變遷
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概念關鍵詞：躲藏地圖🗺️、生物跡象🦷、環境線索🔍、氣候遊戲🎮
🧩 故事結構（5段）
🟡 1. 開場：神秘的躲貓貓邀請函
-
小明、小芳、樂樂正在玩躲貓貓，突然撿到一張神秘卡片：「來找我們吧——我們正在玩一場大躲貓貓！」
-
背後畫著蜜蜂圖案，署名「蜂小隊」🕵️
-
三人開始尋找「躲起來的蜜蜂」，遊戲變成了真正的探險。
🟡 2. 第一站：屋頂花園找不到蜜蜂（熱島效應🌡️）
-
他們來到學校屋頂的花園，花都枯了，蜜蜂一隻也沒有。
-
樂樂：「為什麼蜜蜂不來這裡？」
-
小芳用溫度計測到超過38°C，老師解釋「城市熱島效應」：太多水泥建築吸熱、缺少樹蔭，蜜蜂會過熱中暑！
📘知識補充：蜜蜂怕熱，35°C 以上就會影響飛行與方向感。
✅ 改善方法：孩子們搭起「綠蔭涼棚」、種藤蔓、放水盤降溫。
🟡 3. 第二站：蜜蜂巢穴前的空氣太「髒」了（空氣污染🛢️）
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小明在街角看到一個舊蜂箱，他用手電筒一照，發現裡面有塵灰與塑膠碎片。
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小芳查資料說：「車輛廢氣和PM2.5 會讓蜜蜂迷路！」
-
一段動畫小科普展示蜜蜂嗅覺敏感，被污染空氣干擾，就回不了巢。
✅ 改善方法：三人幫忙整理空氣淨化植栽區，推廣「綠色交通日」少開車。
🟡 4. 第三站：蜜蜂「飛」到哪去了？（氣候變遷影響飛行🌬️）
-
他們跑去山邊農場找蜜蜂，只見幾隻正在亂飛。農夫伯伯說：「今年氣候怪，早開的花全被風吹落了。」
-
插入簡單動畫說明：「極端天氣會打亂開花時間，蜜蜂找不到食物」。
-
小芳發現花粉少、蜜腺弱，蜜蜂會選擇搬家！
✅ 改善方法：建立「氣候友善花園」——種耐旱、耐風植物（如馬鞭草、鼠尾草、風鈴草）。
🟡 5. 結局：找到蜜蜂，重啟躲貓貓！🐝
-
小明在一棵大樹下發現最後一張「勝利卡」：
「你們找到了我們，但我們也找到一個可以回來的家。」 -
三人回頭看，那些經過他們改善的地點，一一出現蜜蜂的身影。
✨片尾畫面：孩子們重新玩起「蜜蜂版躲貓貓」，背景是充滿花草與蜜蜂的城市綠地，並加入角色反思：
小芳：「原來環境變了，蜜蜂就會離開。」
小明：「但只要我們一起改變，牠們就會回來。」
🔍 教學延伸設計建議
| 類型 | 活動名稱 | 說明 |
|---|---|---|
| 遊戲延伸 | 蜜蜂躲哪了？生態地圖繪製 | 孩子繪出城市／社區內蜜蜂可能出現與缺席的原因地圖 |
| 實作任務 | 降溫花園設計挑戰 | 設計小型「涼涼花園」模型 |
| 課堂演練 | 空氣感測器簡易製作 | 利用棉花與糖粉觀察空氣品質變化（模擬 PM2.5 降落） |
| 數位工具 | 利用線上氣象圖查極端氣候變化 | 結合資料閱讀，建立氣候變遷與開花時間的連結 |
以下是動畫故事《🐝蜜蜂去哪了？4：躲貓貓大冒險》的逐格動畫分鏡腳本，共計15格，包含畫面、鏡頭運動、角色行動、對白、音效與學習重點，適合製作4–5分鐘教育動畫。
🎞 《蜜蜂去哪了？4：躲貓貓大冒險》逐格動畫分鏡表
| 格數 | 畫面內容 | 鏡頭建議 | 角色動作 / 對白 | 音效 / 知識點提示 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 公園內，小明、小芳、樂樂玩躲貓貓 | 拉遠 → 中景 | 小明：「數到十，我要來抓你們囉～」 | 笑聲、奔跑聲 |
| 2 | 小芳在樹後發現一張蜜蜂圖卡 | 特寫 → 放大信封 | 小芳：「咦？什麼東西掉在這裡？」 | 信封紙聲，出現文字：「來找我們吧！」 |
| 3 | 三人蹲下來研究圖卡 | 俯視近拍 | 樂樂：「是蜜蜂邀請我們玩躲貓貓嗎？」 | 音效淡入嗡嗡聲 |
| 4 | 屋頂花園畫面，熱氣蒸騰 | 仰拍花叢模糊 → 熱波效果 | 小明：「怎麼這裡的花都枯了？」 | 鳥叫聲急促，背景配高溫聲 |
| 5 | 學生測量地表溫度 | 特寫溫度計 38°C | 小芳：「這裡好熱，像烤箱一樣……」 | 插入動畫科普：熱島效應說明 |
| 6 | 三人搭起綠蔭棚，種藤蔓 | 拉遠全景 → 空拍 | 樂樂：「我們來幫花園降溫！」 | 音效：搭棚聲、澆水聲 |
| 7 | 蜂箱特寫：空空如也 + 塵埃 | 鏡頭推進 → 靜音處理 | 小芳：「這些灰塵會不會就是蜜蜂不來的原因？」 | 插入動畫：空氣污染與蜜蜂感官影響 |
| 8 | 路邊車流多，排氣明顯 | 拍攝低角度 → 載具快速經過 | 小明（旁白）：「空氣太髒，蜜蜂聞不到花的味道。」 | 機車、喇叭聲強烈 |
| 9 | 建立淨化植栽牆、呼籲步行日 | 平拍社區志工 | 小芳：「從今天起，我們每週都要步行來學校！」 | 音效：種植、貼海報聲 |
| 10 | 山區農場，風吹過落花 | 鳥瞰花落空景 | 老農：「今年花太早開，一場風就都吹沒了。」 | 音效：強風、落花聲 |
| 11 | 蜜蜂亂飛，無法停下 | 中距追拍蜜蜂 | 小芳：「牠們找不到花了！」 | 插入動畫：氣候變遷打亂花期與授粉 |
| 12 | 建立氣候友善花園：種耐風植物 | 平移拍攝 → 明亮配色 | 小明：「這些植物比較不怕風吹日曬。」 | 音效：鏟土聲、種植聲 |
| 13 | 三人坐在樹下，收到最後一張卡片 | 鏡頭拉近文字：「你們找到我們了，謝謝！」 | 樂樂：「牠們真的回來了耶～」 | 背景：蜜蜂嗡嗡聲漸入 |
| 14 | 多處場景重現蜜蜂：屋頂花園、蜂箱、農場 | 快速輪播畫面 | 小芳（旁白）：「只要我們改變，蜜蜂就會回來。」 | 音效組合：水聲、鳥鳴、蜜蜂飛舞聲 |
| 15 | 三人再次玩「蜜蜂躲貓貓」 | 全景拉遠 → 結尾定格 | 小明：「換我藏起來了，誰來找我呀～」 | 溫馨音樂淡出，畫面明亮 |
📘 加入知識點概覽（搭配動畫插入小單元）
| 環境議題 | 插入方式 | 備註 |
|---|---|---|
| 熱島效應 | 情境探查 + 小動畫 | 地表溫度升高對昆蟲影響 |
| 空氣污染 | 對話 + 擬人化蜜蜂困擾動畫 | 包含汽機車、PM2.5 |
| 氣候變遷 | 冰風場景 + 花期動畫 | 運用時間線方式解釋開花混亂 |
| 改善行動 | 孩子設計解方 | 每個段落對應一個具體行動方案 |
三個場景畫插畫版比較圖（熱島 vs 涼地，空汙 vs 淨空，混種 vs 花枯）
🃏《蜜蜂躲貓貓任務卡》教具設計
🎯 教學目標
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認識蜜蜂消失的多重環境原因（如熱島效應、空氣污染、氣候變遷等）
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學習對應的友善環境行動方案
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培養觀察力、推理力與團隊合作能力
🧩 卡牌內容設計
🟡 類型一：蜜蜂提示卡（問題卡）（共6張）
-
每張有蜜蜂語氣的提示，提示一種環境問題。
-
圖文並茂，背後有提示詞與圖示。
| 卡名 | 文字範例 | 圖示說明 |
|---|---|---|
| 「嗡～好熱呀！」 | 「我住的屋頂好燙，花都枯了！」 | 太陽直曬水泥屋頂 |
| 「空氣好奇怪……」 | 「我聞不到花的香味了。」 | 車輛冒煙與蜜蜂迷惘臉 |
| 「花呢？都提早開完了！」 | 「今年春天亂七八糟，我找不到吃的！」 | 落花飄散場景 |
| 「我家不見了……」 | 「樹叢和草地全被清掉啦～」 | 蜂巢被砍樹破壞畫面 |
| 「夜裡太亮啦……」 | 「我晚上也沒辦法休息……」 | 街燈直照蜂箱場景 |
| 「這些花怪怪的」 | 「怎麼這些花都沒花粉？」 | 單一種草景觀 |
🟢 類型二：友善行動卡（解方卡）（共6張）
-
對應每種蜜蜂問題，提供可實踐的環境改善方案。
-
可與任務卡進行配對遊戲。
| 卡名 | 行動建議 | 圖示說明 |
|---|---|---|
| 植物棚架涼屋頂 | 種藤蔓植物、減少熱島效應 | 藤蔓搭棚 |
| 步行上學、種綠牆 | 減少交通污染 | 走路小孩與綠化牆面 |
| 混種花草 | 延長花期、供食源多樣化 | 多種顏色花叢 |
| 留住綠地角落 | 不剷除雜草、保留蜂巢空間 | 綠蔭與蜂箱 |
| 光害減少 | 使用遮罩燈、晚上不亂照 | 星星夜空與遮燈燈具 |
| 在地野花 | 推廣原生花種、多樣性 | 台灣原生花卉景象 |
🟣 類型三：任務牌（行動關卡卡）（共4張）
-
組隊完成配對後，可抽任務卡執行活動（如畫出蜜蜂友善角落）。
| 卡名 | 指令內容 |
|---|---|
| 畫出一張你理想的「蜜蜂花園」 | |
| 到學校周圍找3個蜜蜂可能藏的地方 | |
| 和同學一起設計一張「蜜蜂友善海報」 | |
| 說說你願意為蜜蜂做的一件事 |
📦 教具包內容建議
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任務卡×4張
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蜜蜂提示卡×6張
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解方卡×6張
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遊戲說明書×1份
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製作卡套或可重複書寫版本（適合教室使用）
分鏡圖手繪草圖
這裡是一個全新版本的動畫故事設計，主角改為小朋友熟悉又喜愛的角色「屁屁偵探」，透過詼諧推理風格調查蜜蜂消失事件，融合更多環境知識，讓孩子邊看邊學！
🕵️♂️動畫標題：《屁屁偵探：蜜蜂大失蹤！》
🎬 故事簡介
農場陷入危機——花兒凋謝、果實稀少，蜜蜂竟然神秘消失！屁屁偵探接到小鎮居民求助，展開一場幽默又知識滿滿的調查任務。過程中他發現了幾個全新原因，並設計出創意又環保的改善行動，歡迎蜜蜂回家！
📚 知識重點與結構
1️⃣ 發現異狀：
屁屁偵探與助手布朗走訪農場，發現奇怪的現象：
-
花比去年少很多
-
果樹結果不良
-
空中幾乎沒看到蜜蜂
他拿出放大鏡說：「嗯哼哼～有蜂消失的氣味！」
2️⃣ 調查與發現（加入新原因與知識）
原因一：過度修剪與清除雜草
💡知識點：野花野草對蜜蜂很重要，是牠們的餐廳和家。清得太乾淨，反而沒地方住！
屁屁偵探在公園發現：「這裡的草剪得比布朗的頭還光！」
原因二：極端氣候（氣候變遷）
💡知識點：天氣越來越怪，有時太熱、有時下錯季節的雨，花期亂掉，蜜蜂也迷路了。
屁屁偵探查看氣象紀錄：「嗯哼～這幾年花都提早開，蜜蜂都來不及飛出門！」
原因三：噪音污染影響蜜蜂感知
💡知識點：蜜蜂靠振動和嗡嗡聲溝通，長時間施工、機械聲音會讓牠們不敢靠近。
屁屁偵探靠在圍牆：「嗚～這台怪手比我的屁聲還大聲耶！」
3️⃣ 擬定解方：創意環保行動
解方一：保留自然角落
-
設立「野花小島」，保留雜草、石堆、枯枝
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增設「蜜蜂迷宮」讓小朋友觀察
解方二：氣候適應型植栽
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種植不同開花時期的原生植物（如馬蘭、紫花酢漿草）
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教孩子認識「春夏秋輪開」概念
解方三：社區安靜時段
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每日中午 12:00–14:00 設「蜜蜂靜音時光」
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工地暫停、學校關掉擴音喇叭
屁屁偵探說：「我喜歡安靜的下午茶時間，蜜蜂也一樣。」
4️⃣ 結尾：蜜蜂回來了！
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社區一起改造公園與學校
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花叢再次盛開，蜜蜂嗡嗡飛舞
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屁屁偵探深吸一口氣，帥氣說：「嗯哼～任務完成！蜂影重現，真香！」
🎉 教學亮點
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故事節奏活潑，符合中年級理解力
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每一原因皆帶入環境與科學知識
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鼓勵孩子主動觀察、參與社區改造
-
可延伸製作「屁屁偵探調查本」、「野花辨識卡」、「蜜蜂觀察日誌」
以下是《屁屁偵探：蜜蜂大失蹤！》的逐格動畫腳本，設計為動畫製作用的分鏡參考。此腳本共分為 8大場景（Scene），每個場景包含數格畫面，搭配畫面描述、對白／旁白與知識點提示，適合製作成動畫或教學影片。
🎬《屁屁偵探：蜜蜂大失蹤！》逐格動畫腳本
📍Scene 1：農場異狀發現
| 分鏡格 | 畫面描述 | 對白／旁白 | 知識提示 |
|---|---|---|---|
| 1-1 | 鳥瞰農場：花朵稀疏、果樹無果，農夫皺眉 | 旁白：「某天，小鎮農場出現奇怪的景象……」 | 花朵與蜜蜂關係密切 |
| 1-2 | 小鎮居民苦惱、孩子觀察蜜蜂不見 | 居民：「怎麼都沒看到蜜蜂了？」 | 蜜蜂是重要的傳粉者 |
| 1-3 | 屁屁偵探轉身現身，背景配音樂 | 屁屁偵探：「嗯哼哼～這裡有失蹤的氣味！」 | —— |
📍Scene 2：線索一 - 草地太乾淨了！
| 分鏡格 | 畫面描述 | 對白／旁白 | 知識提示 |
|---|---|---|---|
| 2-1 | 公園草皮修剪平整，一片光禿禿 | 屁屁偵探：「這草，比布朗的頭還光！」 | 野草提供蜜蜂食物與巢穴 |
| 2-2 | 鏡頭特寫：蜜蜂飛來又飛走，找不到花 | 旁白：「原來過度清潔，讓蜜蜂沒地方住。」 |
📍Scene 3：線索二 - 奇怪的天氣
| 分鏡格 | 畫面描述 | 對白／旁白 | 知識提示 |
|---|---|---|---|
| 3-1 | 花開凋謝時間錯亂，蜜蜂困惑飛舞 | 布朗：「花怎麼開得那麼早？」 | 氣候變遷影響花期與授粉節奏 |
| 3-2 | 屁屁偵探翻閱氣象紀錄，浮現圖表動畫 | 屁屁偵探：「這幾年春天越來越早了！」 |
📍Scene 4：線索三 - 噪音太大！
| 分鏡格 | 畫面描述 | 對白／旁白 | 知識提示 |
|---|---|---|---|
| 4-1 | 工地聲音轟隆隆，蜜蜂四散驚飛 | 屁屁偵探用雙手遮耳：「比我的屁聲還大聲！」 | 蜜蜂靠聲音與振動溝通 |
| 4-2 | 顯示蜜蜂飛行路徑被干擾、亂撞 | 旁白：「太吵了，蜜蜂根本不敢靠近花朵！」 |
📍Scene 5：調查彙整
| 分鏡格 | 畫面描述 | 對白／旁白 | 知識提示 |
|---|---|---|---|
| 5-1 | 偵探辦公桌上排出三個線索卡片 | 屁屁偵探：「原因已經很清楚了！」 | 過度清潔／極端氣候／噪音污染 |
| 5-2 | 屁屁偵探點頭：「是時候來點行動了！」 | —— | —— |
📍Scene 6：改善大行動
| 分鏡格 | 畫面描述 | 對白／旁白 | 知識提示 |
|---|---|---|---|
| 6-1 | 社區建立「野花角落」與「蜜蜂迷宮」 | 孩子：「這裡變成蜜蜂樂園了！」 | 保留原生植物與雜草有益授粉昆蟲 |
| 6-2 | 增設原生花卉：分季節開花（動畫呈現） | 屁屁偵探：「春有酢漿草，夏有馬蘭花～」 | |
| 6-3 | 鎮長立告示牌：「中午是蜜蜂安靜時光！」 | 旁白：「大家一起為蜜蜂減噪音！」 |
📍Scene 7：蜜蜂回家啦！
| 分鏡格 | 畫面描述 | 對白／旁白 | 知識提示 |
|---|---|---|---|
| 7-1 | 花朵盛開、蜜蜂飛舞、果實結滿枝 | 小孩歡呼：「蜜蜂回來了！」 | 蜜蜂復育與環境改善的成果 |
| 7-2 | 鏡頭拉遠：整個小鎮變得綠意盎然 | 旁白：「花開了，蜂來了，生活更美了～」 |
📍Scene 8：結尾＆反思
| 分鏡格 | 畫面描述 | 對白／旁白 | 知識提示 |
|---|---|---|---|
| 8-1 | 屁屁偵探微笑喝花茶，蜜蜂圍繞 | 屁屁偵探：「嗯哼哼～真香的結案報告～」 | |
| 8-2 | 黑幕出現知識小提醒（花期植物、噪音控制等） | 旁白：「你願意為蜜蜂做什麼呢？」 |
✅ 製作建議補充：
-
搭配旁白節奏與角色語調，加入屁屁偵探特有音效（「嗯哼哼～」、「真香～」）
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插入互動式問題（如：你發現蜜蜂喜歡什麼樣的花？）
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可延伸為工作坊教學動畫或科普小劇場
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